Разработка урока английского языка в 4 классе

(с использованием приёма story telling)

Тема: Past Simple Tense (закрепление)

Цель: повторение и закрепление прошедшего простого времени

Оборудование: дидактический раздаточный материал: карточки с предложениями, текст песни “We are the World”, звуковое пособие – аудиокассета с песней.

Ход урока:

  1. Организационный момент.

- Good day, children. I’m glad to see you. You may sit down, please.

      2.    Настрой на работу.

- Let’s listen and sing a song.

We are cats, we are dogs,

We are cows, we are frogs,

We are the world, we are the children. – 2

We are doctors, we are sailors,

We are teachers, we are farmers,

We are the world, we are the children. – 2

We are ducks, we are bees,

We are chickens, we are seals,

We are the world, we are the children. – 2

  1. Первое прослушивание текста.

-Listen to my story and you’ll know why rabbits have got short tails.

Учитель читает сказку “Why Rabbits have got short tails?” В процессе прочтения учитель выделяет ключевые слова – имена персонажей. На доске постепенно появляются карточки с названиями (Rabbit Bunny, Ms. Fox, Dog, Cat).

  1. Конкурс рисунков.

- Your first task is to draw characters of this story. But you will work in 4 groups.

Ученики делятся на 4 микрогруппы. Члены первой команды получают задание нарисовать кролика Банни, вторая группа рисует миссис Фокс, третья – собаку, четвёртая – кошку.

-And now let’s compare your posters. Whose picture is the best?

Далее проводится выставка рисунков каждой микрогруппы. Совместно дети выбирают лучшие картинки и объявляют победителей.

- They are winners today. Let’s applaud them.

     5.  Второе прослушивание текста сказки.

- Children, listen once more the tale and then answer the questions.

* What was Rabbit’s name?

* Was hу grey and big?

* Had he a tail?

* Whom did Bunny see, when he went for a tail?

* Did Bunny ask Ms. Fox to buy a tail for him?

* Whom did Bunny meet then?

* How did a Dog help Bunny?

* Was Bunny happy?

      6. Работа с глаголами из текста.

- What verbs are there in this text? В каком времени они употреблены? Какая их епрвоначальная форма?

Дети устно называют глаголы, вспоминают их первую форму.

      7. Конкурс.

Учитель делит класс на две команды. Каждой команде раздаются карточки, на которых написаны на английском языке предложения из текста.

- Ребята, ваша задача состоит в том, чтобы расположить эти предложения по порядку. Если вы всё сделаете правильно, у вас получится сказка о кролике Банни.

v  Оnce there lived a Rabbit Bunny.

v  He was grey and big.

v  But he had not a tail.

v  One day Bunny went for a walk and he saw Ms. Fox.

v  “Hello, Miss Fox, - he said, - where are you going?”

v  “I’m going shopping”

v  “Oh, Miss Fox, buy a tail for me, please.”

v  But in the shop Miss Fox bought only one tail.

v  Poor little Rabbit Bunny!

v  A Dog came up to Bunny.

v  And не said that he helped Bunny.

v  At that time a Cat was running by.

v  A Dog ran after the Cat, bit of the little piece of the Cat’s nail and gave it to Bunny.

v  Bunny was happy!

Команда, выигравшая в этом конкурсе, читает свою сказку вслух.

           8. Драматизация.

_ Now, pupils, let’s play this story/

Учитель предлагает детям проинсценировать сказку. В каждой команде дети сами распределяют роли. Им даётся время на подготовку.  После чего команды показывают свои инсценировки. Определяется команда, лучше всех показавшая сказку.

- This group was the best. Take your medals, please.

       9. Итог урока.

- Our lesson is finished. I’m pleased with your work. Bye-bye.