Методическая разработка воспитательного мероприятия в 8 классе на нравственно-этическую тему.
Классный час «О ДРУЖБЕ НАСТОЯЩЕЙ, О ДРУЗЬЯХ…»
Цели:
1, Формирование понятия «истинная дружба».
2. Воспитание умения сопереживать людям, проявлять такие качества
характера, как тактичность, культура общения.
Форма проведения: беседа + защита проектов
Предварительная подготовка:
К классному часу дети делятся на творческие группы (по желанию) и получают следующие задания:
» 1-я группа - подготовка проекта «О дружбе вообще»
* 2-я группа — подготовка проекта «Невыдуманные истории о настоящей
дружбе» (примеры из жизни)
» 3-я группа - подготовка проекта «Дружба... Какая она бывает?»
* 4-я группа - подготовка проекта «Есть ли дружба в нашей школе?»
(по результатам интервью)
1. Вступительное слово классного руководителя.
- Хочу начать наш сегодняшний разговор лирическим вступлением:
Если есть у тебя голова на плечах -
Адресую тебе разговор о серьезных вещах.
Кто есть кто? Кто есть ты?
Быть нам или не быть?
И какими нам быть, если всё-таки быть?
Если всё-таки жить...
- Все человеческие отношения содержат в той или иной степени элементы
дружбы. Дружба - это привязанность между людьми, возникающая
вследствие взаимного уважения, веры друг в друга общности интересов и
взглядов.
Обычно дружат люди, похожие друг на друга, сходство характеров облегчает им взаимное понимание. Недаром ведь говорится: «Скажи, кто твой друг, и я скажу, кто ты». И нередко истинность этой «крылатой» фразы подтверждается примерами из нашей же жизни.
Вы, наверняка, тоже с кем-нибудь дружите. У вас есть лучший друг или подруга, есть просто друзья, есть друзья по переписке. И всё это объединяется в одно большое, ёмкое слово - ДРУЖБА, (на доске это слово выложено из отдельных букв)
- Дружба- такое доброе, такое тёплое, такое радостное слово. В нем каждая
буква как будто светится изнутри и как бы говорит нам: «Давайте жить в
мире и согласии», И вы сами можете в этом убедится. Попробуйте на каждую
букву этого слова придумать «дружные» слова, характеризующие дружбу.
(ученики называют слова)
Д - доброта
Р –радость
У – уважение
Ж - жизнелюбие Б - благодарность А — адекватность
- Так что же такое дружба? Об этом вам расскажет первая экспертная группа
2. Выступление учащихся с проектом «О дружбе вообще»,
3, Составление «портрета» настоящего друга.
- От слова «дружба» рождается слово «друг». Он же приятель, он же
товарищ. Вроде бы слова-синонимы, близки по смыслу, почти одинаковы.
НО: всё же разница есть. Как вы думаете, какая?
(ответы учеников)
- Да, несомненное от обычного приятельства отличается тем, что друзья
имеют родственные души, умеют сопереживать друг другу и в радости, и в
горе. Приятелей много, а друг- один.
Давайте попробуем общими усилиями составить фоторобот настоящего друга
- такого, каким он должен быть, по вашему мнению.
(на листе ватмана - контур человека; дети подходят к доске и цветными маркерами подписывают черты характера, каким должен обладать настоящий друг.)
4. Размышления о дружбе.
- Познакомьтесь с размышлениями о дружбе современного писателя Феликса
Кривина и попробуйте ответить на такие вопросы:
Для чего человеку нужен друг? Почему рельсы всегда рядом?
Рельсы всегда рядом, но никогда не встречаются. Хотелось бы встретиться, но не позволяют дела: каждый рельс несёт на себе половину трамвая, И не расходятся они потому же: ведь если один хоть на минуточку отлучится, другому придётся нести на себе целый трамвай
Это и есть настоящая дружба: быть рядом с другом не для игры, не для развлечения, а взять на себя половину трамвая, чтобы другу не пришлось нести на себе целый трамвай.
Ф. Кривин
- Подумайте и скажите, в чём смысл сонета В.Шекспира?
Настоящий друг везде Верен — в счастье и в беде; Грусть твоя его тревожит.
Ты не спишь — он спать не может, И во всем без дальних слов Он помочь тебе готов. Да, по действиям несходны Верный друг и льстец негодный,
В. Шекспир
- А чем вы руководствуетесь, выбирая друга?
5. Выступление второй группы с проектом «Невыдуманные истории
о дружбе».
- Дружба учит альтруизму, бескорыстной заботе о благе другого преодолению
собственного эгоизма, сочувствию, сопереживанию, состраданию. Друг
разделит ваши радости, заботы, поможет решить проблемы,
Но не всякий умеет быть другом. До дружбы надо дорасти. Не может быть другом тот, кто самолюбив и хочет обязательно играть в дружбе главную роль. Другом не может быть тот, кто не умеет искренне, бескорыстно, не завидуя, радоваться успеху друга
- Выступление третьей группы с проектом «Дружба. Какая она бывает?»
- Размышления о дружбе.
- Прочтите два маленьких стихотворения и оцените, прав или неправ автор
стихов.
Тот, кто в беде бросает друга,
Когда ему живётся туго.
Кто сердце не готов отдать
Тому, кто вынужден страдать.
Кто сам страдает безутешно,
Когда дела идут успешно.
У друга первого его - достоин только одного:
Неумолимого презренья.
Добрый друг Бе тот.
Кто перед нами спину гнёт,
К уловкам прибегая лисьим!
Но кто в поступках независим,
Удачу иль беду твою воспримет так же, как свою.
Кто за тебя горою встанет.
Не подведёт и не обманет.
А. Дюрер
8. Разбор ситуаций.
- Как поступили бы вы на месте героев? Могут ли друзья познаваться в радости?
Первая ситуация.
Два студента готовятся к экзаменам. У одного из них, Александра, лекции в полном порядке. У другого, Сергея, записи отсутствуют, однако он нуждается в них не меньше. Не остаётся ничего другого., как на время попросить лекции у Александра. Но Александр отказывает товарищу, мотивируя отказ тем, что сам ещё не готов к экзамену.
Вывод, Народная мудрость гласит: друзья познаются в беде, но пользоваться плодами чужого труда, быть иждивенцем тоже плохо.
Вторая ситуация.
Когда со мной случилось горе,
Подеяться не хватало сил,
Рук подоспевшее подспорье
Всегда в друзьях я находил.
А в счастье было тяжело —
Друзья стояли в стороне.
Завидуя и сожалея.
Что помогли когда-то мне.
А. Дементьев. Вывод. Истинная дружба проходит испытание не только горем, бедой, но и радостью. Настоящий друг никогда не будет завидовать успехам товарища, наоборот, он искренне разделит его радость. Подтверждением этому служат слова Иоанна Златоуста: «если плачущие разделяют чужие горести, если они одними своими слезами много делают для тех, кого постигло горе, значительно облегчая их горесть, то тем более приятности должен доставлять другим тот, кто радуется с другими... Сорадование служит доказательством не только того, что ты чист от завистливости, но и того, что в сердце твоём укоренилась любовь.»
9. Выступление третьей группы с проектом «Законы дружбы. Какими им быть?»
После выступления учащихся можно зачитать законы дружбы В.А.Сухомлинского:
- Не оставляй друга в беде. Отвернуться от друга в тяжёлую для него минуту
- значит нравственно готовить себя к предательству.
- Дружба — это нравственное обогащение человека. Обретая надёжного друга, ты умножаешь свои силы, становишься морально чище, богаче, красивее.
- Дружба - это вера в человека и требовательность к нему. Чем глубже твоя вера, тем выше должна быть требовательность, тем больше ты обязан, предан, должен.
- Быть требовательным в дружбе — значит иметь мужество разорвать её, если друг предаёт то, во имя чего построена дружба. Беспринципность опустошает дружбу.
- Умей сделать так, чтоб вас с другом объединяло единство духа, идеалов, Подлинная дружба предохраняет от эгоизма, учит презирать корыстолюбие.
10. Выступление четвёртой группы с проектом «Есть ли дружба в нашей школе?»
Выступление учащихся этой группы заканчивается чтением стихотворения;
Радость в мой дом пришла.
Поздравляют друзья.
Лишь один,
Почему-то не выдержав искуса.
Помрачнел
И, потухшую трубку грызя,
Наблюдает
За радостью
Искоса.
Ну, а если б
Несчастье со мною стряслось,
Если б в душу
Недуги вонзились,
Как лезвия,
С радостью
К моему изголовью склонился б,
Небось, сокрушаясь и соболезнуя.
Часто дружба,
К своей устремившись звезде,
Вдруг замрёт на каком-то градусе.,.
Кто сказал:
Человек познаётся в беде? Человек раскрывается в радости!
П.Тверческая мастерская.
Ученики составляют фантастический проект письма к другу в рисунках. Затем пытаются прочитать письма друг друга.
12. Подведение итогов.
