ВНЕКЛАССНОЕ МЕРОПРИЯТИЕ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

Игра  «ВЕСЁЛЫЙ МАРАФОН»

Цели и задачи:

- создание положительной мотивации школьников к изучению английского языка

- повторение и закрепление изученного материала

- развитие творческого мышления, воображения, умения сопоставления

- воспитание умения работать в коллективе

Участники: смешанные команды из 2 - 3 классов

Описание игры: учащиеся методом жеребьёвки делятся на две команды, придумывают название команд, выбирают капитана. Каждая команда получает маршрутный лист, в котором указаны места, через которые ребятам предстоит пройти. На этих местах уже дежурят контролёры (старшеклассники), в обязанность которых входит контроль за выполнением заданий и отметка  в маршрутном листе. Конечный пункт – Финиш – место, куда должны прибежать  команды после выполнения всех заданий. Там же определяется и команда-победитель.

Ход игры:

- Hello, Guys! I’m glad to see you. Will you introduce your groups?  Show us your captains.  Captains,  take plans of your marathon. And let’s begin our funny competitions.

START.     Обе команды стоят на старте. Они начинают движение после того, как услышат в прочитываемом на английском языке тексте «волшебное» слово: run.

Текст: «Hello! My name is Flopsy.  I am a little kitten. I have green eyes, black ears and small tail. I like milk and cream. I can run fast, jump high.»

“THE ABC PARTY”   На магнитной доске в произвольном порядке выставлены карточки с буквами английского алфавита. Задание: кто быстрее соберёт алфавит.

“YOUR CHOICE”   Даются тематические группы слов. Задание: найти лишнее слово.

1.winter, spring, snow, autumn

2. milk, juice, water, cake

3. fish, bear, wolf, monkey

4. butter, bread, meat, pencil

“PUZZLES”   На листе формата А2 – цифровая головоломка. Каждая цифра соответствует однoй букве алфавита. Задание: разгадать головоломку, вспомнив , какое место в алфавите занимают буквы.

4 15    25 15 21    23 1  14 20    20 15     2 5     6 9  18 19 20?

“STRAIGHT & RIGHT”    Контролёр раскладывает перед участниками карточки со словами. Задание: расположить эти слова в правильном порядке, чтобы получилось предложение.

I, read, can, books, English.

Big, a, we, family, have.

To, we, school, go, day, every.

“AT THE ZOO”   На столе – игрушечные фигурки животных. Задание: запомнить, в каком порядке контролёр назовёт животных и расположить их соответственно заданию.

1.a cow,   2.a rabbit,   3.a parrot,   4.a camel,  5.a bear,   6.a pig,  6.a squirrel, 7.a hamster, 8.a frog, 9.a lion, 10.a bird

“WORD’S CHAIN”     По принципу всем нам знакомой игры «Города».  Первый участник команды называет любое английское слово, второй – слово на последнюю букву предыдущего слова и т.д.  Сделать это нужно как можно быстрее. В этом конкурсе засекается время.

For example: mouse – egg – game – eat – ten - …

“POOR FLOWER”     На стене прикреплён  ватман с нарисованным цветком. Рядом – фломастеры. Задание: разукрасить лепестки (которые пронумерованы) теми цветами, которые назовёт контролёр.

“ BLACK BOX”     Контролёр прячет в ящик какой-нибудь предмет. Задание: Путём наводящих вопросов  угадать, что за предмет находится в ящике.

For example  Is it big?  Is it  white?   Is it book?

“IS IT RIGHT?”    Команда получает карточки со словами и предложениями. Задание: найти ошибки и исправить их.

Seeson, mather, Mondey, tigar, jellow.

*We is pupils.     * Sara have two sisters.      *I can buy in a shop frout.       *She did lived in London.

Команды прибегают к финишу, подводятся итоги, награждение победителей.